Dysphasie, mieux connaître pour mieux agir
Trouble spécifique du langage oral, durable et persistant
Objectifs pédagogiques
- acquérir des connaissances sur le développement du langage oral pour mettre en place des activités de repérage et de prévention le plus tôt possible
- connaître le rôle des partenaires dans le diagnostic
- savoir aménager les supports d'enseignement et l'action pédagogique pour un enfant dysphasique
Programme
- ce que nous disent la recherche et les textes officiels
- connaître les difficultés possibles liées à la dysphasie
- étude de cas : à partir de vidéos, analyser le langage et faire des propositions de remédiation
- à partir de documents, recenser les aides aux apprentissages des élèves dysphasiques en matière de démarches pédagogiques à mettre en oeuvre, de supports adaptés et d'outils techniques à privilégier
Informations pratiques
- publics concernés : enseignants, éducateurs, médiateurs, personnel de la petite enfance et de l'enfance, éducateurs de clubs sportifs, personnel médico-social, paramédicaux
- durée : 1 journée
- tarif et dates sur demande via le formulaire de contact du site
DYSLEXIE, MIEUX CONNAÎTRE POUR MIEUX AGIR
Trouble spécifique du langage écrit, durable et persistant
Objectifs pédagogiques
- acquérir des connaissances sur le développement du langage écrit pour mieux comprendre la dyslexie
- connaître le rôle des partenaires dans le diagnostic
- savoir aménager les supports d'enseignement et l'action pédagogique pour un enfant dyslexique
Programme
- ce que nous disent la recherche et les textes officiels
- connaître les difficultés possibles liées à la dyslexie
- envisager l'adaptation des documents pour les rendre accessibles ; recenser les aides aux apprentissages des élèves dyslexiques en termes de démarches pédagogiques à mettre en oeuvre, et d'outils techniques à privilégier
- étude de cas
Informations pratiques
- publics concernés : enseignants, éducateurs, médiateurs, personnel de la petite enfance et de l'enfance, éducateurs de clubs sportifs, personnel médico-social, paramédicaux
- durée : 1 journée
- tarif et dates sur demande via le formulaire de contact du site
DYSPRAXIE, MIEUX CONNAÎTRE POUR MIEUX AGIR
Trouble spécifique de la coordination motrice
Objectifs pédagogiques
- acquérir des connaissances sur le développement des praxies pour mieux comprendre les difficultés liées à la dyspraxie
- connaître le rôle des partenaires dans le diagnostic
- savoir aménager les supports d'apprentissage pour un enfant dyspraxique
- acquérir une démarche éclairée sur les outils informatiques
Programme
- ce que nous disent la recherche et les textes officiels
- connaître les difficultés possibles liées à la dyspraxie
- à partir de documents, recenser les aides aux apprentissages des élèves dyspraxiques en matière de démarches pédagogiques à mettre en oeuvre, de supports adaptés et d'outils techniques à privilégier
- manipuler des logiciels afin d'en déterminer les intérêts et les limites
Informations pratiques
- publics concernés : enseignants, éducateurs, médiateurs, personnel de la petite enfance et de l'enfance, éducateurs de clubs sportifs, personnel médico-social, paramédicaux
- durée : 1 journée
- tarif et dates sur demande via le formulaire de contact du site
DYSORTHOGRAPHIE, MYTHE OU REALITE
Objectifs pédagogiques
- acquérir des connaissances sur le langage écrit et les troubles spécifiques du langage écrit
- connaître le rôle des partenaires dans le diagnostic et la prise en charge
- acquérir des observables pédagogiques pour prendre en compte les bésoins de l'élève
- analyser la tâche pour adapter les supports d'apprentissage
Programme
- la dysorthographie est de plus en plus évoquée lors de difficultés d'apprentissage. On sait qu'une bonne orthographe est nécessaire pour l'insertion professionnelle. Que nous apprennent les sciences cognitives sur l'apprentissage de l'orthographe ? Le terme dysorthographie est-il toujours approprié ?
- apports législatifs sur le diagnostic et apports de la recherche sur le langage écrit et les troubles spécifiques du langage écrit
- entre didactique et pédagogie quelles sont les pistes ?
Informations pratiques
- publics concernés : enseignants, éducateurs, médiateurs, personnel de la petite enfance et de l'enfance, éducateurs de clubs sportifs, personnel médico-social, paramédicaux
- durée : 3 heures
- tarif et dates sur demande via le formulaire de contact du site
TROUBLES DU COMPORTEMENT CHEZ L'ENFANT ET L'ADOLESCENT : DE L'IDENTIFICATION A LA SCOLARISATION
Objectifs pédagogiques
- actualiser ses connaissances des modèles et des pratiques dans le champ de la santé, de l'éducation et du social sur les troubles du comportement chez l'enfant et l'adolescent
- procéder à une identification des situations individuelles, du contexte spécifique et des ressources
- proposer une méthodologie pour élaborer des réponses pour l'accompagnement et la scolarisation de l'élève
- répondre, dans le cadre de la coopération et dans son domaine professionnel, aux besoins éducatifs particuliers des enfants et adolescents instables
Programme
- rappel des concepts et modèles scientifiques (médicaux, psychologiques, sociologiques, pédagogiques, culturels, juridiques) des troubles du comportement
- analyse, diagnostics et différenciation des manifestations comportementales
- identification des situations individuuelles, du contexte spécifique et des ressources
- démarche méthodologique des réponses pour l'accompagnement du jeune dans le cadre scolaire, sportif
- présentation de contenus, connaissances et actualités (powerpoint, vidéos, documents)
- échanges, analyses, partage, travail sur dossiers
- synthèse et évaluation
Informations pratiques
- publics concernés : enseignants, éducateurs, médiateurs, personnel de la petite enfance et de l'enfance, éducateurs de clubs sportifs, personnel médico-social, paramédicaux
- durée : 2 jours
- tarif et dates sur demande via le formulaire de contact du site
LES ENFANTS INTELLECTUELLEMENT PRECOCES : EVALUATION, COMPREHENSION, SCOLARISATION ET ACCOMPAGNEMENT
Objectifs pédagogiques
- faire le point des connaissances psychologiques et scientifiques sur le développement intellectuel et cognitif typique et exceptionnel chez l'enfant
- présenter les principales notions du fonctionnement cognitif et des autres dimensions de la personnalité en relation avec les situations d'apprentissage
- comprendre le parcours singulier des enfants à haut potentiel intellectuel et leurs besoins éducatifs particuliers
- connaître les dispositifs édcatifs, scolaires, institutionnels et thérapeutiques pour accompagner les EIP dans leur évolution singulière
Programme
- exposé des concepts et modèles scientifiques (psychologiques, sociologiques, pédagogiques, culturels) du développement de l'intelligence et de la cognition
- les approches évaluatives de l'intelligence, du fonctionnement cognitif et des manifestations comportementales
- les conséquences du haut potentiel intellectuel sur le comportement adaptatif et la scolarisation
- démarche méthodologique des réponses pour l'accompagnement de l'enfant EIP, ses apprentissages et la scolarisation
- présentation de contenus, connaissances et actualités (powerpoint, vidéos, documents)
- échanges, analyses, partage, travail sur dossiers
- synthèse et évaluation
Informations pratiques
- publics concernés : enseignants, éducateurs, médiateurs, personnel de la petite enfance et de l'enfance, éducateurs de clubs sportifs, personnel médico-social, paramédicaux
- durée : 2 jours
- tarif et dates sur demande via le formulaire de contact du site
DEFICIENCE INTELLECTUELLE : ORIGINES, EVALUATION, COMPREHENSION, SCOLARISATION ET ACCOMPAGNEMENT
Objectifs pédagogiques
- faire le point des connaissances psychologiques et scientifiques sur le développement intellectuel et cognitif particulier des enfants déficients
- présenter les principales notions du fonctionnement cognitif spécifique, du comportement adaptatif et des autres dimensions de la personnalité
- comprendre le parcours singulier des enfants avec déficience intellectuelle et leurs besoins éducatifs particuliers
- connaître les dispositifs édcatifs, scolaires, institutionnels et thérapeutiques pour accompagner les DI dans leur évolution personnelle
Programme
- exposé des concepts et modèles scientifiques (psychologiques, sociologiques, pédagogiques, culturels) du retard de développement de l'intelligence et de la cognition
- approche évaluative de l'intelligence, du fonctionnement cognitif et du comportement adaptatif dans les cas de déficience intellectuelle
- analyses différentielles avec le retard mental, les troubles envahissants du développement et la comorbidité : diagnostiquer, pronostiquer, intervenir
- démarche méthodologique des réponses pour l'accompagnement de l'enfant DI, ses apprentissages et la scolarisation
- présentation de contenus, connaissances et actualités (powerpoint, vidéos, documents)
- échanges, analyses, partage, travail sur dossiers
- synthèse et évaluation
Informations pratiques
- publics concernés : enseignants, éducateurs, médiateurs, personnel de la petite enfance et de l'enfance, éducateurs de clubs sportifs, personnel médico-social, paramédicaux
- durée : 2 jours
- tarif et dates sur demande via le formulaire de contact du site
SENSIBILISATION AUX TROUBLES DU SPECTRE AUTISTIQUE
Objectifs pédagogiques
- informer les participants sur les Troubles du Spectre Autistique (TSA) et les prises en charge
- mieux comprendre le fonctionnement de la personne avec troubles du spectre autistique
- informer les participants sur les méthodes congnitivo-comportementales
- connaître la problématique de la commuunication dans les champs des troubles du spectre autistique
- découvrir les aménagements et outils et alternatives de communication
- découvrir les aménagements sensoriels de l'environnement pour a personne avec troubles du spectre autistique
Programme
- apports théoriques sur les spécificités des TSA
- partage d'expériences
- diffusion de photos et de vidéos
Informations pratiques
- publics concernés : enseignants, éducateurs, médiateurs, personnel de la petite enfance et de l'enfance, éducateurs de clubs sportifs, personnel médico-social, paramédicaux
- durée : 3 jours
- tarif et dates sur demande via le formulaire de contact du site
